杂志详细介绍

《现代中小学教育》创刊于1985年，是由东北师范大学主管并主办的教育类学术期刊。该刊以繁荣教育科学研究、为基础教育改革和发展服务为办刊宗旨，以广大中小学教师、教研员和教育管理工作者为主要读者对象。

杂志为月刊，大16开本，在教育领域具有一定的影响力，为中小学教育工作者提供了一个交流教育思想、分享教学经验、探讨教育问题的平台，有助于推动中小学教育教学质量的提升和教育改革的深入发展。

主要刊登方向和内容

通过对数据库收录文章的分析，该期刊主要的刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

1. 教育理论与政策：探讨国内外先进的教育理论，解读国家和地方的教育政策法规，分析教育政策对中小学教育的影响，为教育实践提供理论支持和政策导向。例如，对新课程改革理念的深入剖析，对教育公平政策的研究等。

2. 教学研究：聚焦中小学各学科的教学方法、教学模式、教学评价等方面的研究。包括如何提高课堂教学效率、优化教学设计、开展个性化教学等内容。如语文阅读教学策略、数学探究式教学方法的应用等。

3. 德育与心理健康教育：关注中小学生的思想品德教育、行为习惯养成和心理健康问题。研究如何开展有效的德育活动，培养学生的社会责任感、道德品质和良好的心理素质。例如，校园文化建设对德育的促进作用，中学生心理健康问题的成因与干预措施等。

4. 教师专业发展：探讨中小学教师的职业素养、专业成长路径和培训模式。涉及教师的教育理念更新、教学技能提升、教育科研能力培养等方面。如教师教学反思能力的培养，骨干教师成长的经验分享等。

5. 课程改革：跟踪中小学课程改革的动态，研究课程设置、课程实施和课程评价等方面的问题。分析新课程标准下的教材编写、教学资源开发和课程整合等内容。例如，综合实践活动课程的实施与评价，校本课程的开发与建设等。

6. 教育管理：关注中小学学校管理的理论与实践，包括学校管理制度建设、班级管理方法、教育资源配置等方面的研究。探讨如何提高学校管理的效率和质量，营造良好的教育教学环境。如校长领导力的提升，学校文化管理的策略等。

作者单位分类

从数据库收录文章的作者单位来看，主要可以分为以下几类：

1. 中小学：包括小学、初中和高中的一线教师、班主任和学校管理人员。他们在教学和管理实践中积累了丰富的经验，通过该期刊分享自己的教学心得、班级管理经验和教育实践成果。

2. 教育科研机构：如各级教育科学研究院、研究所的研究人员。他们运用专业的研究方法和理论知识，对中小学教育的热点和难点问题进行深入研究，为教育决策和实践提供理论依据和建议。

3. 师范院校：师范院校的教师和研究生。他们既具备扎实的教育理论基础，又关注中小学教育的实际需求。教师通过教学和研究工作，培养未来的中小学教师，并开展教育教学研究；研究生则通过参与科研项目和实践活动，对中小学教育问题进行研究和探索，为自己的学术发展和未来的教育工作积累经验。

4. 教育行政部门：各级教育行政部门的工作人员。他们负责制定和执行教育政策，通过该期刊了解教育实践的情况，反馈政策实施的效果，促进教育政策的不断完善和优化。