杂志详细介绍

《高教探索》是由广东省教育厅主管、广东高等教育学会主办的全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊。该刊创刊于1985年，以研究高等教育改革和发展中的理论与实际问题为主要任务，是展示高教研究成果、开展学术交流的重要平台。

在高等教育研究领域，《高教探索》具有较高的权威性和影响力，为推动高等教育理论创新、促进高校教育教学改革发挥了积极作用。杂志致力于反映高等教育研究的前沿动态和热点问题，为高校管理者、教师、研究人员以及教育行政部门工作人员提供了交流和学习的渠道。

主要刊登方向和内容

通过对数据库收录论文的分析，《高教探索》的主要刊登方向和内容集中在以下几个方面：

高等教育理论研究：涵盖高等教育基本理论、高等教育哲学、高等教育史等领域，探讨高等教育的本质、功能、价值以及发展规律等问题。例如对不同历史时期高等教育理念的演变研究，以及对现代高等教育理论体系构建的探讨。

高校人才培养：关注高校人才培养模式、课程与教学改革、实践教学、创新创业教育等方面。包括对卓越人才培养计划的实施效果分析，新工科、新文科建设背景下课程体系的重构，以及如何通过实践教学提升学生的创新能力和职业素养等内容。

高等教育管理：涉及高校管理体制、行政管理、教学管理、科研管理、学生管理等方面的研究。如高校内部治理结构的优化，大学章程建设与依法治校，以及如何提高高校管理效率和服务质量等问题。

研究生教育：聚焦研究生培养质量保障、学位与研究生教育改革、研究生学术创新能力培养等内容。例如对研究生培养模式的国际比较研究，以及如何完善研究生导师制度以提高研究生培养质量。

高等教育政策研究：解读国家和地方出台的高等教育政策，分析政策的实施效果和影响，为政策的制定和完善提供建议。如对“双一流”建设政策的解读与实施路径研究，以及高职扩招政策对高等职业教育发展的影响分析。

作者单位分类

《高教探索》的作者单位呈现多元化的特点，主要包括以下几类：

高等院校：这是最主要的作者来源，涵盖了不同层次和类型的高校，包括研究型大学、应用型本科院校和高等职业院校。高校教师和研究人员围绕教学、科研、管理等方面开展研究并撰写论文，反映了高校在高等教育研究中的主体地位。

教育科研机构：如各级教育科学研究院、高等教育研究中心等。这些机构的研究人员具有较强的理论研究能力和专业素养，他们的研究成果往往具有较高的学术水平和政策参考价值。

教育行政部门：部分来自省、市教育厅（局）等教育行政部门的工作人员也会在该刊发表文章，他们结合工作实际，对高等教育政策的制定和执行进行分析和探讨，为政策的优化提供实践依据。

其他：还包括一些与高等教育相关的行业协会、学会等社会组织的人员，他们从行业发展的角度出发，研究高等教育与行业需求的对接问题，为高校人才培养和专业设置提供参考。