杂志详细介绍

《实验教学与仪器》创刊于1984年，是由长沙理工大学主管、教育部基础教育课程教材发展中心与长沙理工大学共同主办的教育类学术期刊。

该刊以全面提高广大教师的实验教学能力和仪器运用水平，推进我国实验教学和仪器行业的理论研究与实践探索，更好地为我国基础教育服务为办刊宗旨。它致力于搭建一个交流实验教学经验、探讨仪器技术应用以及推动教育创新实践的平台，在教育领域尤其是实验教学方面具有一定的影响力。

主要刊登方向和内容

从数据库收录情况来看，《实验教学与仪器》的刊登内容丰富多样，主要围绕实验教学与仪器相关的各个方面展开：

实验教学方法与策略：包括各学科实验教学的设计、实施和评价方法，如如何通过实验教学培养学生的科学思维、实践能力和创新精神。探讨如何根据不同的教学目标和学生特点，优化实验教学流程，提高教学效果。

实验教学案例分享：展示中小学各学科（如物理、化学、生物、科学等）的优秀实验教学案例，涵盖从实验准备、课堂演示到学生操作的全过程，为一线教师提供可借鉴的教学范例。

仪器研发与应用：介绍新型实验仪器的研发成果、功能特点及应用方法，以及如何利用现有仪器进行创新实验设计。同时，也关注仪器的维护、管理和使用技巧，以提高仪器的使用效率和寿命。

教育技术与实验教学融合：探讨信息技术（如多媒体、虚拟实验、在线实验平台等）在实验教学中的应用，以及如何利用这些技术丰富实验教学资源，拓展教学空间，提升教学的趣味性和互动性。

实验教学管理与评价：研究实验教学的组织管理模式、实验室建设与管理经验，以及如何建立科学合理的实验教学评价体系，以促进实验教学质量的提升。

作者单位分类

中小学：中小学教师是该期刊的主要作者群体之一。他们在日常教学中积累了丰富的实验教学经验，通过撰写文章分享自己的教学实践、创新方法和遇到的问题及解决方案。

师范院校：师范院校的教师和研究人员关注实验教学的理论研究和人才培养，他们的文章可能涉及实验教学的课程设计、教学理论探讨以及对未来实验教学发展趋势的分析。同时，师范院校的学生也会参与到相关研究和实践中，撰写一些基于实习或研究项目的文章。

教育科研机构：教育科研机构的研究人员致力于开展实验教学的宏观研究和政策分析，为实验教学的改革和发展提供理论支持和决策建议。他们的文章通常具有较高的理论深度和前瞻性。

仪器研发与生产企业：仪器研发与生产企业的技术人员和管理人员会撰写关于实验仪器的研发动态、产品特点和应用案例等方面的文章，以促进仪器的推广和应用。