《上海课程教学研究》杂志详细介绍

《上海课程教学研究》是上海市教育委员会主管、上海教育报刊总社主办的教育类专业期刊。该期刊聚焦课程与教学研究领域，致力于搭建课程教学研究的交流平台，推动教育理论与实践的深度融合，助力广大教育工作者提升教学质量和专业素养。

杂志以服务上海基础教育改革与发展为重要使命，同时面向全国，积极传播先进的课程教学理念、方法和经验。它紧密跟踪教育改革动态，关注课程教学中的热点、难点和重点问题，为教育行政部门、教科研人员、一线教师等提供了有价值的参考和借鉴。

主要刊登方向和内容

从数据库收录情况来看，该期刊主要的刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

1. 课程建设：探讨国家课程的校本化实施，包括课程目标的细化、课程内容的整合与拓展等。研究地方课程的开发与应用，以及校本课程的设计、实施与评价。例如，会有关于特色校本课程开发案例的分析，分享不同学校在课程建设方面的成功经验。

2. 教学改革：关注教学模式的创新，如项目式学习、探究式学习、线上线下混合式教学等。研究教学方法的优化，包括情境教学法、问题导向教学法等在不同学科中的应用。同时，也会探讨教学评价的改革，如何建立多元化、过程性的教学评价体系。

3. 学科教学：涉及各个学科的教学研究，如语文、数学、英语、物理、化学、生物等。内容包括学科核心素养的落实、学科教学策略的改进、学科教学资源的开发与利用等。例如，会有关于数学学科如何培养学生逻辑思维能力的研究文章，以及英语学科如何开展跨文化交际教学的探讨。

4. 教育政策解读：对国家和地方出台的教育政策进行解读，分析政策对课程教学的影响，并为学校和教师如何贯彻落实政策提供建议。比如，解读“双减”政策下学校如何优化课程设置和教学安排。

5. 教育信息化：研究信息技术在课程教学中的应用，如人工智能、大数据、虚拟现实等技术在教学中的融合创新。探讨如何利用教育信息化手段提升教学效率和质量，以及如何培养学生的信息素养。

作者单位分类

1. 中小学学校：一线教师是主要作者群体之一，他们分享自己在教学实践中的经验、问题与思考。学校的管理人员也会撰写关于学校课程建设、教学管理等方面的文章。

2. 教育科研机构：如各地的教育科学研究院、教师发展学院等。科研人员会从理论层面开展课程教学研究，进行实证分析和政策研究，为教育实践提供理论支持。

3. 师范院校：高校教师和研究生会围绕课程教学理论、教育心理学等领域开展研究，他们的研究成果具有一定的学术深度和前瞻性。

4. 教育行政部门：工作人员会从政策制定和管理的角度，撰写关于教育政策、教育规划等方面的文章，以指导基层学校的教育教学工作。