杂志详细介绍

《清华大学教育研究》是由中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的教育类学术期刊，于1980年创刊。该刊是我国教育领域的重要学术阵地，以推动教育理论与实践研究、促进教育改革与发展为宗旨，在国内外教育研究界具有广泛的影响力。

《清华大学教育研究》为双月刊，大16开，每期约150页。杂志注重学术性、前沿性和实践性，致力于反映国内外教育研究的最新成果和动态，探讨教育改革中的重大理论和实际问题。它积极倡导学术创新，鼓励不同学术观点的交流与碰撞，为教育研究者、教育工作者和教育决策部门提供了一个高水平的学术交流平台。

刊登方向和内容

从数据库收录情况来看，该期刊的主要刊登方向和内容涵盖多个方面：

高等教育理论与政策：聚焦高等教育的宏观发展战略、政策法规、管理体制等问题，深入研究高等教育改革与发展的理论和实践，如高等教育质量保障体系、高校分类管理与评价等。

高校人才培养：关注高校人才培养模式、课程体系、教学方法等方面的改革与创新，探讨如何提高人才培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，包括创新创业教育、卓越人才培养计划等。

研究生教育：涉及研究生教育的招生、培养、学位授予等环节，研究研究生教育的发展趋势和面临的挑战，如研究生培养机制改革、研究生学术道德建设等。

比较教育：对不同国家和地区的教育制度、教育理念、教育实践进行比较研究，借鉴国外先进的教育经验，为我国教育改革提供参考，如国外一流大学的办学模式、国际教育合作与交流等。

教育经济与管理：运用经济学和管理学的理论与方法，研究教育资源的配置、教育成本与效益、学校管理与运营等问题，为教育决策提供科学依据，如高校财务管理、教育投资效益分析等。

教育史研究：对中国和世界教育发展的历史进行系统研究，总结教育发展的经验教训，为当代教育改革提供历史借鉴，如中国古代教育思想、近现代教育改革历程等。

作者单位分类

该期刊的作者单位呈现出多元化的特点，主要分类如下：

高等院校：是作者的主要来源，包括清华大学及其他国内外知名高校。高校教师、研究人员和研究生围绕教育教学、学科建设、人才培养等方面开展研究并投稿，他们的研究成果往往具有较高的学术水平和理论深度。

教育科研机构：如各级教育科学研究院（所）的研究人员，他们专注于教育政策研究、教育发展战略规划等宏观层面的问题，为教育决策提供理论支持和实证依据。

教育行政部门：部分来自教育部、地方教育厅（局）等教育行政部门的工作人员，他们结合工作实践，对教育政策的制定、执行和评估等方面进行研究，为教育政策的完善和优化提供参考。

其他相关机构：还包括一些与教育相关的社会团体、企业等单位的人员，他们从不同的视角对教育问题进行研究，如教育信息化企业对教育技术应用的研究、教育公益组织对教育公平问题的关注等。