杂志详细介绍

《民族教育研究》创刊于 1990 年，是由中央民族大学主管、主办的综合性学术理论刊物。该刊秉持着促进民族教育学科建设、推动民族教育改革与发展的宗旨，致力于为民族教育领域的专家、学者和一线教育工作者提供一个高质量的学术交流平台。

杂志以反映我国民族教育理论研究成果和民族教育改革发展中的实际问题为主要内容，在民族教育研究领域具有较高的权威性和影响力。它是全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI 来源期刊（中文社会科学引文索引），这些荣誉充分体现了其在学术研究方面的重要地位。

主要刊登方向和内容

通过对其在数据库收录文章的分析，《民族教育研究》的主要刊登方向和内容集中在以下几个方面：

1. 民族教育理论研究：探讨民族教育的基本概念、原理和规律，如民族教育的本质、功能、价值取向等。研究民族教育与民族文化、民族心理、民族社会发展的关系，为民族教育的实践提供理论支持。

2. 民族教育政策与管理：分析国家和地方的民族教育政策，评估政策的实施效果，提出改进建议。研究民族教育的管理体制、机制和方法，提高民族教育的管理水平。

3. 民族基础教育：关注民族地区中小学教育的发展，包括课程设置、教学方法、师资培养、教育质量评价等方面。探讨如何提高民族地区基础教育的普及程度和质量，促进民族学生的全面发展。

4. 民族高等教育：研究民族院校和普通高校中民族学生的培养模式、专业设置、教学改革等问题。探讨如何发挥民族高等教育在培养民族人才、传承民族文化、促进民族团结等方面的作用。

5. 少数民族文化与教育：研究少数民族文化的传承、发展与教育的关系，探讨如何将少数民族文化融入教育教学中，培养学生的民族文化认同感和自豪感。同时，也关注少数民族文化教育的现状、问题和对策。

6. 民族职业教育与成人教育：探讨民族地区职业教育和成人教育的发展模式、课程体系、教学方法等问题。研究如何提高民族地区劳动者的职业技能和综合素质，促进民族地区经济社会的发展。

7. 比较民族教育：对不同国家、不同地区的民族教育进行比较研究，借鉴国外民族教育的先进经验和做法，为我国民族教育的改革和发展提供参考。

作者单位分类

根据数据库收录文章的作者单位情况，主要可以分为以下几类：

1. 民族院校：如中央民族大学、西北民族大学、西南民族大学、中南民族大学等。这些院校拥有丰富的民族教育研究资源和专业人才，是《民族教育研究》作者的主要来源之一。民族院校的学者和教师在民族教育理论研究、政策分析、实践探索等方面具有深厚的学术造诣和丰富的经验。

2. 师范院校：包括北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等综合性师范院校，以及各省、市的地方师范院校。师范院校的教育学科实力较强，其作者主要从教育学的角度研究民族教育问题，关注民族教育的课程与教学、教师教育等方面。

3. 综合性大学：部分综合性大学也有学者关注民族教育研究，如北京大学、清华大学、复旦大学等。这些大学的学者通常从社会学、人类学、历史学等多学科的视角研究民族教育，为民族教育研究提供了更广阔的视野和多元化的研究方法。

4. 教育科研机构：如中国教育科学研究院、各省（市、自治区）教育科学研究院等。教育科研机构的研究人员主要从事教育政策研究、教育发展战略规划、教育质量评估等方面的工作，他们的研究成果对民族教育政策的制定和实施具有重要的参考价值。

5. 民族地区中小学及职业学校：民族地区的中小学和职业学校的一线教师和管理人员也是《民族教育研究》的作者群体之一。他们在教育教学实践中积累了丰富的经验，能够及时发现民族教育中存在的实际问题，并提出针对性的解决措施。这些来自基层的实践经验为《民族教育研究》的内容提供了鲜活的案例和实证依据。

6. 政府教育行政部门：各级政府教育行政部门的工作人员有时也会撰写文章，从政策制定和管理的角度探讨民族教育的发展问题，分享他们在民族教育管理工作中的经验和思考。