杂志详细介绍

《教育研究与评论（小学教育教学版）》是由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的教育类学术期刊。它聚焦小学教育教学领域，旨在为广大小学教育工作者搭建一个交流与探讨教育理念、教学方法、课程改革等问题的专业平台，助力小学教育质量的提升和教师专业成长。该刊以其专业性、实用性和指导性，在小学教育界具有较高的影响力和良好的口碑，深受小学教师、教育研究者和教育管理人员的喜爱。

主要刊登方向和内容

教育理论研究：刊登有关小学教育基本理论、教育哲学、教育社会学等方面的研究成果，探讨小学教育的本质、目的、价值和规律，为小学教育实践提供理论支持。例如，对小学教育公平问题的研究、小学教育政策的解读与分析等。

课程与教学研究：这是期刊的重点内容之一。涵盖小学各学科的课程设计、教学方法、教学策略、教学评价等方面的研究与实践经验分享。比如，小学语文的阅读教学策略、小学数学的思维训练方法、小学英语的情境教学模式等。同时，也关注课程改革动态，探讨如何在小学阶段实施素质教育、培养学生的核心素养。

教师专业发展：关注小学教师的专业成长，包括教师的职业素养、教育教学能力、教育科研能力的提升等方面的内容。刊登教师培训、教师成长案例、名师经验分享等文章，为教师提供学习和借鉴的范例，促进教师的专业发展。

德育与班级管理：探讨小学德育工作的方法和途径，如班级文化建设、学生品德教育、心理健康教育等。同时，分享班主任在班级管理中的经验和策略，帮助班主任更好地管理班级，营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。

教育热点与前沿问题：及时关注小学教育领域的热点话题和前沿动态，如人工智能教育在小学的应用、跨学科教学的实践探索等。通过对这些问题的讨论和分析，引导小学教育工作者关注教育发展趋势，更新教育观念，适应时代发展的要求。

作者单位分类

小学学校：包括全国各地的公办小学和民办小学的教师、教导主任、校长等。他们是期刊作者的主要来源，通过分享自己的教学实践经验、班级管理心得和教育教学研究成果，为其他小学教育工作者提供参考和借鉴。

教育科研机构：如各级教育科学研究院、研究所的研究人员。他们凭借专业的研究方法和深厚的理论基础，对小学教育的宏观问题、热点问题进行深入研究，为小学教育政策的制定和教育实践的改进提供理论依据。

师范院校：师范院校的教师和研究生也是期刊的重要作者群体。他们既具备扎实的教育理论知识，又关注小学教育实践，通过开展教育教学研究和实践探索，为小学教育的改革和发展提供新的思路和方法。

教育行政部门：各级教育行政部门的工作人员，他们了解教育政策和教育发展动态，通过撰写文章，传达教育政策精神，指导小学教育教学工作的开展。