杂志详细介绍

《教育研究与评论》由江苏省教育厅主管、江苏教育出版社主办，是一份专注于教育领域的专业期刊。该刊以服务教育改革和发展、推动教育理论与实践研究为宗旨，为广大教育工作者搭建了一个交流教育思想、分享实践经验、探讨教育问题的平台。

杂志秉持学术性、实践性、指导性相结合的原则，注重理论联系实际，既关注教育前沿理论的研究，又重视教育教学实践中的具体问题。其内容丰富多样，涵盖了基础教育的各个学科和各个领域，在教育界具有较高的知名度和影响力，深受广大教育研究者、一线教师、教育管理人员的喜爱。

主要刊登方向和内容

通过对相关数据库收录文章的分析，《教育研究与评论》的主要刊登方向和内容如下：

教育理论研究：刊登教育基本理论、教育哲学、教育社会学、教育心理学等方面的研究成果，探讨教育的本质、目的、价值、功能等宏观问题，为教育实践提供理论指导。例如对核心素养理论的解读与探讨，分析其在基础教育中的内涵和实施路径。

课程与教学研究：关注各学科课程改革、教学方法创新、教学设计优化等内容。涉及课程标准的解读、教材分析、教学模式的探索，如对项目式学习、探究式学习等新型教学模式在不同学科中的应用研究。

教育管理与评价：研究学校管理、班级管理、教育评价等方面的问题。包括学校管理制度的完善、教师评价体系的构建、学生综合素质评价的方法与实践等，以提高教育管理的效率和质量。

教师专业发展：探讨教师的专业成长规律、职业素养提升、教学能力发展等问题。有关于教师培训模式的创新、教师教学反思与专业发展的关系等内容，助力教师不断提高自身专业水平。

基础教育各学科教学：针对语文、数学、英语、物理、化学等不同学科，刊登学科教学的经验总结、教学案例分析、教学资源开发等文章，为一线教师提供具体的教学参考和借鉴。

作者单位分类

高校：高校的教育学院、师范院校的教师和研究人员是该期刊的重要作者群体。他们凭借深厚的学术背景和研究能力，在教育理论研究、课程与教学的宏观分析等方面贡献了大量高质量的文章。

中小学：一线中小学教师和学校管理人员也是主要作者来源。他们结合自身丰富的教学实践经验，撰写了许多关于学科教学、班级管理、学生发展等方面的文章，为期刊带来了鲜活的实践案例和宝贵的一线经验。

教育科研机构：各级教育科学研究院（所）的研究人员，专注于教育政策研究、教育发展战略规划、教育质量监测等领域，他们的研究成果为期刊提供了权威性和前瞻性的视角。

教育行政部门：部分来自教育行政部门的工作人员也会撰写文章，分享教育管理的政策解读、管理经验和改革举措，为期刊增添了教育行政管理方面的内容。