《教育研究》杂志详细介绍

《教育研究》创刊于 1979 年，是由中国教育科学研究院主办的教育理论刊物。它是我国改革开放以来最早创办的全国性教育理论刊物之一，在我国教育界具有重要的地位和广泛的影响力。

该期刊始终坚持以马克思主义为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，立足中国教育改革和发展实践，追踪教育研究前沿动态，致力于繁荣教育科学、指导教育实践。《教育研究》积极反映我国教育科学理论研究的最新成果，关注教育改革与发展中的重大理论和现实问题，为教育决策提供科学依据，为教育实践提供理论指导。凭借其严谨的学术态度、高水准的学术质量，成为广大教育工作者、研究者、政策制定者等关注和喜爱的权威学术期刊。

主要刊登方向和内容

通过对数据库收录文章的分析，《教育研究》的主要刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

1. 教育基本理论：探讨教育的本质、目的、功能、价值等基本问题，研究教育与社会、教育与人的发展的关系，以及教育思想、教育哲学等领域的前沿理论。例如，对不同教育思潮的解读与反思，对教育公平、教育民主等理念的深入探讨。

2. 教育政策与管理：关注国家教育政策的制定、实施与评估，研究教育管理体制、机制和方法，分析教育改革中的政策问题和管理难题。如对高考改革政策的研究，学校治理体系和治理能力现代化的探讨。

3. 课程与教学：研究课程设计、课程实施与课程评价，探讨教学过程、教学方法和教学模式的创新，关注课堂教学质量的提升和人才培养模式的改革。像核心素养导向的课程改革研究，信息化教学手段在课堂中的应用等。

4. 德育与思想政治教育：聚焦青少年思想道德建设、思想政治教育理论与实践，研究德育的目标、内容、方法和途径，探讨如何培养学生的正确价值观、道德品质和社会责任感。例如，新时代学校德育体系的构建，思想政治理论课教学改革研究。

5. 教师教育：关注教师专业发展、教师教育改革和教师队伍建设，研究教师的素养、能力和职业发展路径，探讨如何提高教师的教育教学水平和综合素养。比如，教师培训模式的创新，卓越教师培养机制的研究。

6. 比较教育：开展国际教育比较研究，介绍国外先进的教育理念、教育制度和教育经验，为我国教育改革和发展提供借鉴和启示。如对欧美国家基础教育质量保障体系的研究，国际职业教育发展趋势的分析。

作者单位分类

1. 高校：高校是《教育研究》作者的主要来源之一。其中包括师范类高校和综合性大学。师范类高校的教育学专业教师和研究人员专注于教育理论和实践研究，他们凭借深厚的学术积累和专业知识，撰写了大量高质量的研究论文。综合性大学的相关学科教师也会从多学科视角开展教育研究，如社会学、心理学、管理学等学科背景的学者参与到教育问题的研究中。

2. 教育科研机构：各级教育科学研究院所是教育研究的重要力量。中国教育科学研究院作为《教育研究》的主办单位，其研究人员围绕国家教育发展战略和重大教育问题开展深入研究。此外，地方教育科研机构也会结合本地教育实际情况，开展针对性的研究，为地方教育决策和实践提供支持。

3. 教育行政部门：教育行政部门的工作人员参与教育政策的制定、实施和管理，他们在工作中积累了丰富的实践经验，能够从政策制定和管理的角度对教育问题进行分析和研究。他们撰写的文章往往关注教育政策的实践效果和改进方向。

4. 中小学及职业学校：中小学和职业学校的一线教师和管理人员也是该期刊的作者群体之一。他们在教育教学实践中发现问题、总结经验，通过研究探索解决实际问题的方法和策略。他们的研究成果具有较强的实践指导意义，能够为其他一线教育工作者提供借鉴和参考。