《教育观察》杂志详细介绍

《教育观察》创刊于 2012 年，是由广西师范大学主管、广西师范大学出版社集团有限公司主办的教育类学术期刊。

该刊以“观察教育现象、探讨教育问题、传递教育信息、促进教育发展”为办刊宗旨，积极关注教育领域的热点和难点问题，致力于搭建一个教育理论与实践交流的平台，为广大教育工作者、研究者及相关人士提供发表学术见解、分享教学经验和研究成果的渠道。杂志具有较高的学术价值和实践指导意义，在教育领域具有一定的影响力。

刊登方向和内容

通过数据库收录情况分析，《教育观察》主要的刊登方向和内容集中在以下几个方面：

1. 基础教育：涵盖中小学各学科的教学研究，包括教学方法创新、课程设计与实施、教学评价改革等内容。例如探讨如何在小学语文课堂中培养学生的阅读素养，小学数学教学中如何运用信息化手段提高教学效果等。同时也关注基础教育阶段的德育、智育、体育、美育和劳动教育的融合发展，以及校园文化建设、班级管理等问题。

2. 高等教育：涉及高等教育的人才培养模式、专业建设、课程改革、教学质量保障等方面。研究高校教师的教学能力提升、大学生的学习与发展、高校科研与教学的结合等议题。比如对应用型本科高校专业课程体系构建的研究，以及高校创新创业教育的实践探索等。

3. 职业教育：聚焦职业教育的发展战略、人才培养目标、课程体系与教学模式创新。探讨职业院校的校企合作、实训基地建设、“双师型”教师队伍培养等问题。例如职业教育中现代学徒制的实施路径研究，以及职业技能竞赛对教学改革的促进作用等。

4. 教育管理：包括学校管理体制、教育政策研究、教育行政管理等内容。分析教育管理中的决策、组织、协调和控制等环节，探讨如何提高教育管理的效率和质量。如学校绩效管理的实践与探索，教育政策执行过程中的问题与对策等。

5. 教育心理：关注学生的心理发展特点、学习心理、心理健康教育等方面。研究教师的教育心理和职业倦怠等问题。例如小学生学习动机的激发策略研究，中学生心理健康教育课程的设计与实施等。

作者单位分类

从作者单位来看，主要有以下几类：

1. 各级各类学校：包括小学、中学、职业院校和普通高校。中小学教师和管理人员主要分享教学实践经验、班级管理方法和学校管理案例等；高校教师和研究人员侧重于教育理论研究、教学改革探索以及人才培养模式创新等方面的研究。

2. 教育科研机构：如各地的教育科学研究院、研究所等。这些机构的研究人员通常具有较强的科研能力和专业素养，他们的研究成果更侧重于宏观的教育政策分析、教育发展战略研究等。

3. 教育行政部门：相关工作人员会结合工作实际，对教育政策的制定和执行情况进行研究和分析，提出改进建议和措施。

4. 师范院校：不仅有教师进行教育教学研究，还有大量的师范生参与其中。师范生的研究多与教育实习、课程学习相关，具有一定的创新性和探索性。