《教学研究》杂志详细介绍

《教学研究》创刊于1978年，是由河北省教育厅主管，燕山大学主办的教育类学术期刊。它以促进教学研究、推动教育改革、提高教学质量为宗旨，在教育领域具有一定的影响力。

该刊为双月刊，发行周期稳定，致力于搭建一个教育教学研究成果交流的平台，为广大教育工作者、研究者提供了展示学术见解和实践经验的窗口，对我国教育教学理论与实践的发展起到了积极的推动作用。

主要刊登方向和内容

从数据库收录情况来看，《教学研究》的刊登方向广泛，涵盖了教育教学的多个领域，主要包括以下几个方面：

教育理论研究：对教育的基本概念、原理、规律等进行深入探讨，如教育本质、教育目的、教育价值等方面的研究成果。这类研究有助于从宏观层面把握教育发展的方向，为教育政策的制定和教育实践的开展提供理论支撑。

课程与教学改革：关注课程设置、教学方法、教学模式等方面的改革与创新。例如，关于新的课程标准解读、学科核心素养融入课程教学的方法、线上线下混合式教学模式的实践探索等内容，旨在提高教学质量，培养学生的综合能力。

教师专业发展：探讨教师的专业素养、教学能力、职业发展等问题。包括教师教育改革、教师培训模式、教师教学反思与成长等方面的研究，以提升教师队伍的整体素质，适应新时代教育发展的需求。

高等教育教学：聚焦高等教育领域的教学问题，如高校人才培养模式、学科专业建设、实践教学体系构建、研究生教育质量提升等内容。反映高等教育教学改革的最新动态和实践经验，促进高等教育内涵式发展。

基础教育教学：关注中小学教育教学的实际问题，如基础教育课程改革、课堂教学有效性、学生学习心理与学习方法等方面的研究。为基础教育教师提供教学参考和实践指导，推动基础教育质量的提高。

作者单位分类

《教学研究》的作者单位来源较为广泛，主要包括以下几类：

高等院校：高校教师、教学管理人员和研究人员是该期刊的主要作者群体。他们在教学实践和科研工作中积累了丰富的经验和研究成果，通过该期刊分享教育教学改革的经验和理论研究的新进展。

中小学：中小学一线教师和学校管理人员也是重要的作者来源。他们将自己在教学实践中的探索和反思撰写成文章，为基础教育教学提供了大量的实践案例和教学经验。

教育科研机构：专业的教育科研机构的研究人员致力于教育理论和实践问题的研究，他们的研究成果具有较高的学术水平和理论深度，为期刊带来了前沿的教育研究动态和科学的研究方法。

教育行政部门：教育行政部门的工作人员对教育政策和教育管理有深入的了解，他们的文章有助于从政策层面解读教育发展的方向和趋势，为教育教学实践提供政策指导。