《化学教与学》杂志详细介绍

《化学教与学》创刊于 1998 年，由南京师范大学主办，面向国内外公开发行。它是江苏省教育厅主管的化学教育教学类期刊，在化学教育领域具有一定的影响力。该期刊以促进化学教育理论与实践的沟通和交流、推动化学教育改革和发展为宗旨，致力于为广大化学教育工作者提供一个展示教学成果、交流教学经验、探讨教育理论的平台。

主要刊登方向和内容

从数据库收录情况来看，《化学教与学》主要围绕化学教育教学展开，具体内容涵盖以下几个方面：

教学研究：探讨化学课程标准、教材内容、教学方法、教学模式等方面的研究成果，如基于核心素养的化学教学策略研究、探究式教学在化学课堂中的应用等。

教学设计：呈现优秀的化学教学设计案例，包括教学目标的确定、教学过程的设计、教学资源的整合等，为一线教师提供教学参考。

实验教学：介绍化学实验教学的创新设计、实验改进、实验安全等内容，提高教师的实验教学水平和学生的实验操作能力。

考试评价：分析化学考试命题趋势、评价方式、试题分析等，帮助教师更好地把握教学重点和难点，指导学生备考。

化学教育理论：刊登化学教育领域的前沿理论研究成果，如化学学习心理、化学教育评价理论等，为化学教育教学实践提供理论支持。

教学经验交流：分享一线化学教师在教学过程中的实际经验和教学反思，促进教师之间的相互学习和共同提高。

作者单位分类

该期刊的作者单位主要包括以下几类：

中学：中学化学教师是该期刊的主要作者群体，他们在教学一线积累了丰富的教学经验，通过该期刊分享教学成果和经验。

师范院校：师范院校的化学教育专业教师和研究人员，他们主要从事化学教育理论研究和教学方法研究，为中学化学教学提供理论指导和实践建议。

教育研究机构：各级教育研究机构的研究人员，他们关注化学教育政策、课程改革等宏观层面的问题，为化学教育决策提供参考。

其他：还包括一些化学教育相关企业的专业人员、化学教育爱好者等，他们从不同的角度为化学教育教学提供了多样化的观点和思路。