杂志详细介绍

《福建基础教育研究》由福建省教育科学研究所与福建省教育学会主办，是一份面向基础教育领域的专业学术期刊。该刊以“研究基础教育、服务基础教育、引领基础教育”为办刊宗旨，致力于为广大基础教育工作者搭建一个交流教育理论、教学经验、教育科研成果的平台，推动福建基础教育的改革与发展。

刊登方向和内容

从数据库收录的文章情况来看，该期刊主要的刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

教育理论与政策研究：深入探讨国家和地方基础教育相关政策的解读与实施，研究教育改革的理论前沿问题，为教育行政部门和学校管理者提供决策参考。例如对新课程改革理念在福建基础教育中的实践研究，分析政策落地过程中遇到的问题及解决方案。

教学实践与创新：聚焦中小学各学科的课堂教学，分享优秀教师的教学案例、教学方法和教学模式创新。涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，通过具体的教学实例，展示如何提高课堂教学质量，培养学生的学科核心素养。比如关于语文阅读教学中情境创设的实践探索，以及数学探究式教学方法的应用研究。

德育与班级管理：关注学生的品德教育和班级建设，探讨如何开展有效的德育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。分享班主任在班级管理中的经验和策略，促进班级和谐发展。例如班级文化建设对学生品德养成的影响研究，以及如何运用心理健康教育方法解决学生的行为问题。

教育评价与质量监测：研究基础教育阶段的教育评价体系和质量监测方法，包括学生学业评价、教师教学评价等。分析如何通过科学的评价手段，促进学生的全面发展和教师的专业成长。如基于大数据的学生综合素质评价研究，以及课堂教学质量监测指标体系的构建。

教师专业发展：关注教师的专业成长和职业发展，提供教师培训、教学反思、教育科研等方面的经验和建议。鼓励教师开展教育教学研究，提高自身的专业素养和教育教学能力。例如中小学教师校本研修模式的实践与探索，以及教师教学创新能力的培养策略。

作者单位分类

该期刊的作者单位来源广泛，主要可分为以下几类：

中小学学校：包括小学、初中和高中学校的一线教师和管理人员。他们结合自身的教学和管理实践，撰写教学经验总结、教育案例分析等文章，分享在实际工作中遇到的问题和解决方法。

教育科研机构：如福建省教育科学研究所及各地市的教育科研部门的研究人员。他们侧重于开展教育理论和政策研究，运用科学的研究方法，对基础教育的热点和难点问题进行深入分析和探讨。

师范院校：师范院校的专家学者和研究生也是该期刊的重要作者群体。他们从教育理论和学术研究的角度，对基础教育的相关问题进行理论分析和实证研究，为基础教育的改革和发展提供理论支持。

教育行政部门：省、市、县各级教育行政部门的工作人员，他们关注教育政策的制定和实施，结合工作实际撰写有关教育管理和政策解读的文章，为教育决策提供参考。